Пн, 12 Ноя 2018г
/ T:  °С

Погодные датчики


Включите cookie!

    _
     °С
    _
     %
    _
     mmHg
    _
     мин. назад
    <
    Скачать_Виджет
 

Добро пожаловать, Гость
Логин: Пароль: Запомнить меня
Добро пожаловать на форум города Красноармейск!

Расскажите нам, и нашим пользователям, кто вы, что вам нравится, и почему вы стали членом этого сайта.
Мы приветствуем всех новых участников и надеемся видеть Вас много!

ТЕМА: Как дела в школе?

Re: Как дела в школе? 30/03/2016 16:24 #81

военлёт написал:
Виктор Иванович написал:
Проблемы школы и пути их решения

him.1september.ru/2003/13/4.htm


Идиотизм. Соровщина и так разрушило основы нормального образования.

Премия Д.Сороса
Лауреат выбирался на основе довольно сложной четырёхступенчатой процедуры, которая должна была гарантировать независимость выбора от мнения властных структур:
• Первый этап. Опрос студентов 1-3 курса нескольких сотен вузов России. Суть опроса: «Кто из ваших школьных учителей был лучшим?»
• Второй этап. Отбор тех учителей, которые получили более чем два голоса на первом этапе.
• Третий этап. Заполнение отобранными учителями специальных анкет, где было необходимо показать свои фактические (формальные) успехи и заслуги: публикации, победители олимпиад и проч.
Лауреату выплачивалась денежная премия, размер которой в первые годы был сопоставим с несколькими годовыми зарплатами учителя средней школы.
После получения премии лауреат был обязан сделать одну или несколько публикаций в «Соросовском образовательном журнале», выступить с лекциями перед профессиональным сообществом.
Звание лауреата премии фонда Сороса до сих пор считается среди педагогов одним из наиболее престижных, поскольку в его основе — признание заслуг учителя его собственными учениками.

Re: Как дела в школе? 30/03/2016 19:04 #82

  • военлёт
  • Вне сайта
  • Живу я здесь
  • Постов: 2370
  • Репутация: 85
Виктор Иванович написал:
военлёт написал:
Виктор Иванович написал:
Проблемы школы и пути их решения

him.1september.ru/2003/13/4.htm


Идиотизм. Соровщина и так разрушило основы нормального образования.

Премия Д.Сороса
Лауреат выбирался на основе довольно сложной четырёхступенчатой процедуры, которая должна была гарантировать независимость выбора от мнения властных структур:
• Первый этап. Опрос студентов 1-3 курса нескольких сотен вузов России. Суть опроса: «Кто из ваших школьных учителей был лучшим?»
• Второй этап. Отбор тех учителей, которые получили более чем два голоса на первом этапе.
• Третий этап. Заполнение отобранными учителями специальных анкет, где было необходимо показать свои фактические (формальные) успехи и заслуги: публикации, победители олимпиад и проч.
Лауреату выплачивалась денежная премия, размер которой в первые годы был сопоставим с несколькими годовыми зарплатами учителя средней школы.
После получения премии лауреат был обязан сделать одну или несколько публикаций в «Соросовском образовательном журнале», выступить с лекциями перед профессиональным сообществом.
Звание лауреата премии фонда Сороса до сих пор считается среди педагогов одним из наиболее престижных, поскольку в его основе — признание заслуг учителя его собственными учениками.


Генеральная прокуратура России признала нежелательными организациями «Открытое общество» и фонд «Содействие» миллиардера Джорджа Сороса. Генпрокуратура установила, что деятельность этих организаций представляет угрозу конституционному строю России.

Владимир Путин попросил Совет по науке и образованию обратить внимание на иностранные фонды, которые спонсируют поездки российских школьников за рубеж и их обучение в иностранных вузах.

«Мы с вами знаем, наверное, а может быть кто-то и не знает, так называемые фонды иностранные по школам работают, сетевые организации просто «шарят» по школам в Российской Федерации много лет под видом поддержки талантливой молодежи. На самом деле, как пылесосом высасывают просто, и все. Уже прямо со школы абитуриентов берут и на гранты «сажают» и увозят. Поэтому на это тоже нужно обратить внимание»
За пост поблагодарили: viv39

Re: Как дела в школе? 30/03/2016 21:34 #83

военлёт написал:
Виктор Иванович написал:
военлёт написал:
Виктор Иванович написал:
Проблемы школы и пути их решения

him.1september.ru/2003/13/4.htm


Идиотизм. Соровщина и так разрушило основы нормального образования.

Премия Д.Сороса
Лауреат выбирался на основе довольно сложной четырёхступенчатой процедуры, которая должна была гарантировать независимость выбора от мнения властных структур:
• Первый этап. Опрос студентов 1-3 курса нескольких сотен вузов России. Суть опроса: «Кто из ваших школьных учителей был лучшим?»
• Второй этап. Отбор тех учителей, которые получили более чем два голоса на первом этапе.
• Третий этап. Заполнение отобранными учителями специальных анкет, где было необходимо показать свои фактические (формальные) успехи и заслуги: публикации, победители олимпиад и проч.
Лауреату выплачивалась денежная премия, размер которой в первые годы был сопоставим с несколькими годовыми зарплатами учителя средней школы.
После получения премии лауреат был обязан сделать одну или несколько публикаций в «Соросовском образовательном журнале», выступить с лекциями перед профессиональным сообществом.
Звание лауреата премии фонда Сороса до сих пор считается среди педагогов одним из наиболее престижных, поскольку в его основе — признание заслуг учителя его собственными учениками.


Генеральная прокуратура России признала нежелательными организациями «Открытое общество» и фонд «Содействие» миллиардера Джорджа Сороса. Генпрокуратура установила, что деятельность этих организаций представляет угрозу конституционному строю России.

Владимир Путин попросил Совет по науке и образованию обратить внимание на иностранные фонды, которые спонсируют поездки российских школьников за рубеж и их обучение в иностранных вузах.

«Мы с вами знаем, наверное, а может быть кто-то и не знает, так называемые фонды иностранные по школам работают, сетевые организации просто «шарят» по школам в Российской Федерации много лет под видом поддержки талантливой молодежи. На самом деле, как пылесосом высасывают просто, и все. Уже прямо со школы абитуриентов берут и на гранты «сажают» и увозят. Поэтому на это тоже нужно обратить внимание»

Есть какие-нибудь конкретные примеры, статистика, или только разговоры? Генеральная прокуратура, наверное, привела конкретные примеры, как увозили насильно? То, что учёные уезжают из страны, известно, но это их выбор. В США едут учёные со всех стран - их всех насильно увозят? Старая история. Может быть у нас чего-то не хватает?
Обучение в Америке - это плохо? А наши чиновники где своих детей учат? Тоже Сорос заставил? Это детям рабочих и крестьян нельзя учиться в Америке.

Re: Как дела в школе? 01/04/2016 03:27 #84

  • военлёт
  • Вне сайта
  • Живу я здесь
  • Постов: 2370
  • Репутация: 85
[quote="Виктор Иванович" post=12768][quote="военлёт" post=12767][quote="Виктор Иванович" post=12766]военлёт написал:
Виктор Иванович написал:
Проблемы школы и пути их решения



Есть какие-нибудь конкретные примеры, статистика, или только разговоры? Генеральная прокуратура, наверное, привела конкретные примеры, как увозили насильно? То, что учёные уезжают из страны, известно, но это их выбор. В США едут учёные со всех стран - их всех насильно увозят? Старая история. Может быть у нас чего-то не хватает?
Обучение в Америке - это плохо? А наши чиновники где своих детей учат? Тоже Сорос заставил? Это детям рабочих и крестьян нельзя учиться в Америке.


"Есть какие-нибудь конкретные примеры, статистика, или только разговоры?" - Примеры о чём?
Детей увозили за доллары, рубли не катят.
Учёным делают предложения от условий которых трудно отказаться.
У нас много чего не хватает и ты об этом прекрасно знаешь.
Обучение в США, Франции и Англии не плохо, даже очень хорошо и там учатся не только дети чиновников.
Д. Сорос еврей венгерского происхождения, а они просто так ничего не делают. Может он помнит 1956г., а посему мягко стелит, но жестко будет спать.
Последнее редактирование: 01/04/2016 03:30 от военлёт.
За пост поблагодарили: Фёдор, viv39

Re: Как дела в школе? 10/05/2016 14:43 #85

[quote="военлёт" post=12771][quote="Виктор Иванович" post=12768][quote="военлёт" post=12767]Виктор Иванович написал:
военлёт написал:
Виктор Иванович написал:
Проблемы школы и пути их решения



Есть какие-нибудь конкретные примеры, статистика, или только разговоры? Генеральная прокуратура, наверное, привела конкретные примеры, как увозили насильно? То, что учёные уезжают из страны, известно, но это их выбор. В США едут учёные со всех стран - их всех насильно увозят? Старая история. Может быть у нас чего-то не хватает?
Обучение в Америке - это плохо? А наши чиновники где своих детей учат? Тоже Сорос заставил? Это детям рабочих и крестьян нельзя учиться в Америке.


"Есть какие-нибудь конкретные примеры, статистика, или только разговоры?" - Примеры о чём?
Детей увозили за доллары, рубли не катят.
Учёным делают предложения от условий которых трудно отказаться.
У нас много чего не хватает и ты об этом прекрасно знаешь.
Обучение в США, Франции и Англии не плохо, даже очень хорошо и там учатся не только дети чиновников.
Д. Сорос еврей венгерского происхождения, а они просто так ничего не делают. Может он помнит 1956г., а посему мягко стелит, но жестко будет спать.

Вот и надо написать, что плохого сделал Сорос, а не разбирать его венгерское происхождение. Кому-то не понравится твоё происхождение и тебе поставят это в вину. Ты с этим согласишься?
А по поводу иммиграции очевидно, что уезжают потому, что там условия лучше. Вот почему дети чиновников учатся за рубежом - это вопрос, но он никого не интересует. А ведь это не менее, а более непатриотично, чем отъезд учёных. В медиасфере сейчас специально смещаются акценты и многие попадаются на эту удочку. Снова у нас виноват Сорос и К в том, что плохое образование и безобразные дороги, и вообще во всём виноват.

Re: Как дела в школе? 10/05/2016 18:15 #86

  • военлёт
  • Вне сайта
  • Живу я здесь
  • Постов: 2370
  • Репутация: 85
..."Небольшая группа лично связанных друг с другом людей – Днепров, Асмолов, Адамский, Тихонов и несколько других, – окопавшись в денежном Фонде Сороса, диктуют «правила игры»: издают только такие книги, которые соответствуют идеологической линии Фонда Сороса, и только своих, «правильных» авторов. При советской власти «начальство» давило административными методами, а Фонд Сороса предпочитает давить рублем (точнее, долларом)"...

"Соросовская международная школа развращения молодежи".
За пост поблагодарили: viv39

Re: Как дела в школе? 10/05/2016 19:47 #87

военлёт написал:
..."Небольшая группа лично связанных друг с другом людей – Днепров, Асмолов, Адамский, Тихонов и несколько других, – окопавшись в денежном Фонде Сороса, диктуют «правила игры»: издают только такие книги, которые соответствуют идеологической линии Фонда Сороса, и только своих, «правильных» авторов. При советской власти «начальство» давило административными методами, а Фонд Сороса предпочитает давить рублем (точнее, долларом)"...

"Соросовская международная школа развращения молодежи".

Я так и думал. Никаких фактов. Поэтому у нас такие дороги - это Сорос виноват, а в чём виноват никто сказать не может. Видимо дело в венгерской национальности.
Я не знаю, куда давал деньги Сорос, какие проекты поддерживал и что делали наши учёные на гранты Сороса. Поэтому и не критикую его.

Re: Как дела в школе? 10/05/2016 19:53 #88

В Златоусте учительница стала фигурантом уголовного дела за оценки и домашние задания первоклашкам
Беспрецедентное уголовное дело возбуждено в Златоусте: его фигурантом стала учитель начальных классов в школе с углубленным изучением иностранных языков. На привлечении 55-летнего педагога к ответственности настояли родители учеников, написавшие анонимное обращение в городскую прокуратуру с жалобой на то, что учитель давала первоклассникам письменные домашние задания и ставила за них отметки.

Оттуда материалы проверки были направлены в органы внутренних дел, где в отношении учительницы возбудили уголовное дело по ч. 1 ст. 156 УК РФ (ненадлежащее исполнение обязанностей по воспитанию несовершеннолетнего педагогическим работником образовательного организации, если это деяние соединено с жестоким обращением с ними), сообщили Znak.com в прокуратуре Челябинской области.

Там уточнили, что, помимо выполнения домашних заданий в письменной форме, педагог требовала от своих подопечных ежедневного заучивания «сложных стихотворений». Кроме того, по своей инициативе учительница увеличивала продолжительность занятий за счет перемен, а также оставляла детей после уроков продолжать изучать пройденный материал.

В результате незаконных действий учителя некоторые несовершеннолетние были лишены полноценного отдыха, а также возможности заниматься в дополнительных кружках, посещать секции, посчитали в прокуратуре. Кроме того, задаваемые домашние задания не имели рекомендательный характер, по результатам их выполнения выставлялись баллы, что запрещено приказом Минобрнауки России, отмечается в сообщении надзорного ведомства.

Речь идет о документе от 30.08.2013 N1015 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам - образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования». Им установлено, что в первом классе обучение проводится без балльного оценивания знаний обучающихся и домашних заданий. Нарушение этого предписания означает ущемление прав ребенка, что недопустимо в работе образовательных учреждений в соответствии с нормами федерального закона об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации.

Теперь провинившемуся, с точки зрения родителей, педагогу грозит штраф в размере до 100 тыс. рублей и даже лишение свободы на срок до трех лет с лишением права заниматься педагогической работой до пяти лет. Кроме того, директору школы городским прокурором внесено представление об устранении нарушений. Ход и результаты расследования уголовного дела, а также рассмотрение акта прокурорского реагирования взяты на контроль.

www.znak.com/2016-05-10/v_zlatouste_uchi...daniya_pervoklashkam

Re: Как дела в школе? 03/06/2016 18:36 #89

  • Фёдор
  • Вне сайта
  • Живу я здесь
  • Постов: 4325
  • Репутация: 192
Обращение к о всем учителям. Куклачёв.

За пост поблагодарили: viv39

Re: Как дела в школе? 20/08/2016 19:08 #90

Новым министром образования России стала Ольга Васильева.
До назначения Васильева занимала должность замначальника управления по общественным проекта администрации президента, но больше она известна как доктор исторических наук и специалист по истории православной церкви.

За плечами у Васильевой три образования: по первому она дирижер-хоровик, по второму — историк. В 2007 году новый министр образования окончила Дипломатическую академию по специальности «Международные отношения».

Кандидатскую диссертацию по теме «Советское государство и патриотическая деятельность Русской Православной Церкви в годы Великой Отечественной войны» Васильева защитила в 1990 года. Спустя девять лет она обзавелась докторской диссертацией «Русская Православная Церковь в политике Советского государства в 1943-1948 гг.». За свою научную карьеру министр успела написать около 150 статей о взаимоотношениях церкви и власти.

С 2002 года Ольга Васильева была завкафедры государственно-конфессиональных отношений Российской академии государственной службы и народного хозяйства (РАНХиГС), где читала курсы по истории религии и государственно-церковным отношениям в России.

Преподавательской деятельностью она занималась и в Сретенском высшем православном училище, преобразованном позднее в духовную семинарию. На работу ее пригласил епископ Тихон (Шевкунов).

Васильева является Членом Совета по подготовке программ по курсу «Отечественная история» при Министерстве образования. А в июне вошла в только что созданный первый диссертационный совет по теологии, в котором не оказалось ни одного доктора теологии.
next.novayagazeta.ru/articles/69614
Время создания страницы: 0.89 секунд